Памятка для учителя
по работе со слабоуспевающими
-
В начале года в личных журналах учителей- предметников отразить сведения об учебных возможностях учеников. Для этого побеседовать с классными руководителями и провести собственные наблюдения.
-
Проанализировать оценки по смежным предметам за прошедший год. (Эти сведения помогут с первого же урока держать вызывающих опасение учеников под специальным контролем)
-
Изучить возможные причины неуспеваемости отстающих и в меру сил нейтрализовать их.
-
Вместе с учениками и родителями спланировать режим дня
-
Учить детей навыкам самостоятельной работы.
-
Держать тесный контакт с родителями, обучать родителей навыкам систематической помощи своему ребёнку.
-
Создавать ситуации успеха для слабоуспевающих учащихся
-
Обучать учащихся системе работы с текстом учебника, выполнения домашнего задания
-
Проводить дополнительную работу.
-
Давать индивидуальные задания с учётом возможностей и объёма усвоенных знаний
-
Организовать постоянный, тщательно согласованный с родителями, контроль за учебной работой слабоуспевающих учащихся
-
Активно привлекать детей в систему внеурочной работы по своему предмету.
-
Индивидуализировать работу на уроке и во внеурочное время в соответствии с методической темой работы школы «Личностно-ориентированное обучение как средство саморазвития личности учащихся и развития школы-гимназии»
-
Найти оптимальное сочетание помощи слабоуспевающим со стороны хорошо успевающих учеников и индивидуальной работы учителя
-
Практиковать дачу индивидуальных домашних заданий с учётом возможностей учеников.